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李開復(fù)：AI治理，可“以矛攻盾”
發(fā)布時間：2019-04-26 分類：趨勢研究
導(dǎo)讀： 據(jù)報道，作為2013年全球百大最具影響力人物，李開復(fù)近日受邀參加百大人物峰會并發(fā)表《Making A．I． Work for Humans（讓AI造福人類）》主題演講。探討當(dāng)今人工智能發(fā)展現(xiàn)狀，分享了人工智能所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
據(jù)報道，作為2013年全球百大最具影響力人物，李開復(fù)近日受邀參加百大人物峰會并發(fā)表《Making A．I． Work for Humans（讓AI造福人類）》主題演講。探討當(dāng)今人工智能發(fā)展現(xiàn)狀，分享了人工智能所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
李開復(fù)把人工智能比作新時代的“電力”，并表示這項(xiàng)技術(shù)會賦能驅(qū)動許多應(yīng)用和設(shè)備的高速發(fā)展，其中很多會超越人類想象。
演講中，他通過一些實(shí)例展示了當(dāng)下人工智能技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，包括基于計算機(jī)視覺來移動、分揀物體的倉儲機(jī)器人，以及能夠根據(jù)任何主題進(jìn)行創(chuàng)作和表演的AI說唱歌手等。
李開復(fù)肯定了人工智能技術(shù)在醫(yī)療健康、教育等領(lǐng)域的積極作用。例如，在中國最貧困的地區(qū)，利用人工智能技術(shù)加上直播技術(shù)的輔助，可以把農(nóng)村學(xué)校與身處北京的頂尖教師們連接起來，讓這些孩子們享受到優(yōu)秀的教師資源。與此同時，老師也能在技術(shù)的幫助下獲得學(xué)生的信息，例如他們的名字以及他們在學(xué)業(yè)上落后的地方，學(xué)校還可以使用人工智能來給考試評分，并置家庭作業(yè)、為作業(yè)打分等。
“這是非常好的體驗(yàn)，極大地打破教育障礙，可以為需要的人提供幫助?！彼硎?。
另外，李開復(fù)也談到了人工智能帶來的隱私安全、就業(yè)機(jī)會等一系列問題。他表示，為了防止最嚴(yán)重的數(shù)據(jù)濫用，需要制定相應(yīng)的法規(guī)。但是，人們不應(yīng)該只將人工智能帶來的隱私問題視為一個監(jiān)管問題，可嘗試用“以子之矛攻己之盾”——用更好的技術(shù)解決技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，例如同態(tài)加密、聯(lián)邦學(xué)習(xí)等技術(shù)。
“我們可以設(shè)想有一個滑塊，每個人都可以選擇獲得更多安全性或是更多便利性，每個人都有自己的選擇權(quán)?！崩铋_復(fù)說道。
對于伴隨人工智能普及而發(fā)生的人類工作被取代問題，他也發(fā)表了自己的見解——政府需要切實(shí)關(guān)注教育和培訓(xùn)，人們也需要在工作崗位中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和同情心——這是人們真正擅長的，也是機(jī)器人無法取代的。
“人工智能時代已經(jīng)到來，我們需要積極擁抱它?！痹谘葜v的最后，李開復(fù)這樣說道。
